儿童教育

      儿童是受教育者,也是被启发者,教师是启发者,也是被启发者。幼儿阶段的小孩对语言的学习是天生的,不会增加成长压力的,而过早读识字、过早的智力开发,则不利于孩子长远的成长。

儿童脑科学

      儿童在12岁之前左脑(逻辑思维能力)发育不完全,而右脑(感性感知能力)比较发达,儿童在语言环境中感知能力远远超出成人。所以,让孩子学语言,应该采用感知习得的学习方法。若让孩子去背单词、学语法等方式去分析、记忆、翻译来学习英语,只会造成孩子厌学。

儿童心理学及行为学

      儿童认知世界的方式是形象思维的。打个比喻,孩子的记忆类似照相机,会把图片拍下来。所以,色彩、图像、动画等等会提高孩子们的兴趣。

我们在教学内容和形式上,是符合儿童这种特质的。我们用故事、动画片、游戏、歌曲等形式来吸引他们。并通过大量的图片、身体语言、实物等形式,把英语的声音信号和各个场景一一对应。帮助孩子们潜移默化地去感知英语声音信号。西地球英语一直专注在做适龄儿童的英语教学,不关注成人的英语教育,就是因为儿童感性强,理性弱,放入英语环境中自然习得即可轻松自然地掌握英语。使英语成为他们的工具。而青少年和成人理性强,汉语已经成为他们的本能,所以很难做到自然习得去掌握英语。

    因此我们要重视孩子的语言黄金期,在黄金期中要用正确的方法开发他们,可取得事半功倍的效果。



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